Ex Modul Ajar PJOK

A. INFORMASI UMUM

1. Identitas

Nama                          : Samiun Alim S.Pd. M.Pd

Satuan Pendidikan  : SMPN 9 MEDAN

Materi Pokok            : Permainan bola kasti

Kelas                           : VII- 1

Alokasi Waktu          : 3 kali pertemuan ( 6 JP )

2. Kompetensi Awal

Sebelum memulai kegiatan pembelajaran, peserta didik mampu melempar dan menangkap bola berdasarkan pengalaman di lingkungan sekitarnya.

3. Profil Pelajar Pancasila. 
4. Gotong Royong ( Peserta didik memiliki kemampuan berkolaborasi, memiliki kepedulian dan berbagi dengan suka rela dalam penggunaan alat dan bermain secara bersama – sama )Kreatif ( Peserta didik mampu membuat alat pemukul kasti yang menarik dan bola yang terbuat dari karet )
5. Sarana Prasarana  Bola, Pemukul,Base, Peluit
6. Target Peserta Didik  32 Siswa Peserta didik reguler
7. Model Pembelajaran
8. Pembelajaran                    : Tatap muka/Praktik
9. Model Pembelajaran        : 5 M / Saintific
10. Metode                                : Resiprocal

1. KOMPONEN INTI
2. Tujuan Pembelajaran

• Melakukan berbagai aktivitas gerak spesifik melempar dan menangkap bola, Memukul BOLA permainan kasti secara perseorangan, berpasangan atau berkelompok (maksimal berlima).

1. Pemahaman Bermakna

• Manusia melakukan olahraga untuk selalu menjaga kesehatan dan kebugaran serta prestasi

1. Pertanyaan Pemantik

• Apa yang membuat Permainan Bola Kasti menarik untuk dimainkan?

1. Kegiatan Pembelajaran

• Kegiatan Pendahuluan ( 15 Menit )
• Siswa berbaris dilapangan dipandu ketua kelas
• Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu siswa memimpin doa.
• Guru memeriksa kehadiran siswa dilapangan
• Guru dan peserta didik membuat komitmen belajar sebagai kesepekatan untuk membangun budaya belajar kondusif dan kolaboratif
• Guru memberikan apersepsi dengan mereview pengalaman belajar kasti yang pernah di peroleh peserta didik, mendorong dan menstimulus berbagai pertanyaan kepada peserta didik tentang berbagai persoalan seperti rendahnya prestasi bola kasti Indonesia atau tentang isu isu actual
• Guru mengaitkan materi pelajaran dengan pemberian nilai karakter gotong royong dan kreatif
• Guru menyampaikan tujuan yang akan di capai dalam permaian bola kasti
• Siswa mendengarkan/membaca peraturan permainan kasti
• Guru menampilkan video permainan bola kasti dan siswa mengamatinya
• Guru memandu siswa dalam melakukan pemanasan( bisa juga dipimpin salah seorang siswa yang sudah memahami cara membuat pemanasan)

• Kegiatan Inti
• Guru menjelaskan pengertian, peraturan, dan peralatan permainan bola kasti
• Guru menampilkan vidio, Poster, dan alat peraga permainan bola kasti dan siswa mengamati ( Observasi )

• Guru memberi kesempatan bertanya kepada peserta didik dari hasil observasi yang belum di fahami ( Bertanya )
• Siswa melakukan latihan tehnik lempar tangkap bola sendiri,berdua dan sampai berlima satu kelompok/kolaborasi ( Mencoba )

Gr. Lempar tangkap mudah dan sedang

• Siswa melakukan latihan lempar tangkap sambil berlari dengan berpasangan
• Siswa berlatih cara memukul bola kasti dengan kayu pemukul
• Siswa belatih bermain bola kasti dibawah bimbingan guru
• Setiap kelompok mempersentasikan hasil pembelajaran kasti dalam bentuk Power point sedangkan kelompok lain menangapi (Mengkomunikasikan)

• Setiap Kelompok membuat projek / karya desain poster lapangan kasti sesuai standart Nasional/Internasional.

• Kegiatan Penutup
• Para siswa kembali di bariskan 4 bersaff
• Guru bersama peserta didik melakukan refleksi tentang hal – hal yang telah di pahami dan kesulitan saat bermain bola kasti
• Guru memberikan kesempatan kepada siswa bertanya dan membuat kesimpulan dari latihan hari itu.
• Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik yang berprestasi dan yang telah belajar secara baik.
• Guru bersama – sama siswa melakukan pendinginan kemudian berdoa
• Siswa dibubarkan untuk beristirahat dan kembali kedalam kelas

1. Asesmen

• Asesmen sebelum pembelajaran (diagnostik)
• Dilakukan sebelum pembelajaran di mulai( Kemampuan dasar peserta didik )
• Asesmen selama proses pembelajaran (formatif)
• Dilakukan selama proses belajaran mulai dari berbaris sampai selesai pembelajaran
• Asesmen pada akhir proses pembelajaran (sumatif)
• Dilakukan dengan menggunakan Rubrik

Pedoman penskoran

1. Sikap awalan melakukan gerakan Skor 3 jika:
2. pandangan mata ke arah datangnya bola.
3. badan sedikit dicondongkan ke depan dan berat badan terletak di antara kedua kaki.
4. lutut ditekuk, badan condong ke depan dan jaga keseimbangan.
5. Sikap pelaksanaan melakukan gerakan Skor 4 jika:
6. bola didorong dari depan.
7. kedua lengan lurus ke depan.
8. badan dicondongkan ke depan.
9. pandangan mata tertuju pada lepasnya bola.

1. Sikap akhir melakukan gerakan Skor 3 jika:
2. badan tetap condong ke depan.
3. pandangan mata tertuju pada lepasnya bola.
4. kaki kiri ke depan dan kaki kanan di belakang.

1. Remedial dan Pengayaan
2. Pengayaan : Peserta didik mempraktekan beberapa macam jenis lemparan dan tangkapan dalam permaianan bola kasti
3. Remedial: Peserta didik yang memiliki kemampuan rendah diberi latihan tambahan lempar dan tangkap yang sederhana

1. Glosarium

• Picther : Pelempar
• Batter            : Pemukul
• Cather : Penangkap
• Base            : Persinggahan

1. Daftar Pustaka : Buku PJOK Kelas VII

Masri’an,dkk.2021 Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Olah raga Jakarta Erlangga

Lampiran 1

ASESMEN

LEMBAR REFLEKSI SISWA

Pertemuan               : Pertama

Nama Siswa            :

Lampiran 2

Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik

Kasti merupakan salah satu jenis permainan bola kecil beregu. Kasti merupakan bentuk permainan tradisional yang mengutamakan beberapa unsur yaitu kekompakan, ketangkasan, dan kegembiraan. Permainan ini biasa dilakukan dilapangan terbuka, pada anak-anak usia sekolah spesifik. Permainan ini bisa melatih kedisiplinan diri serta menumpuk rasa kebersamaan dan solidaritas antar teman. Agar bisa bermain kasti dengan baik, kita dituntut memiliki beberapa keterampilan yaitu memukul, melempar, dan menangkap bola serta kemampuan berlari. Kasti dimainkan dua regu yaitu regu pemukul dan penjaga. Permainan kasti sangat mengandalkan kerja sama dalam satu regu. Apakah kasti termasuk olahraga kegemaran Ananda? Maukah Ananda menjadi pemain kasti yang berprestasi? Bagaimana teknis permainannya? Untuk menjadi pemain kasti yang terampil, Ananda harus melakukan pembelajaran gerak spesifik bermain kasti. Bagaimanakah pembelajaran gerak spesifik bermain kasti yang harus dilakukan? Bagaimanakah pembelajaran gerak spesifik bermain kasti? Marilah kita mempelajari gerak spesifik permainan kasti yang baik dan benar

LAMPIRAN 3

1. Lembar Kerja Peserta Didik Kognitif

Lampiran 4.

Lembar Kerja Peserta Didik  Praktek medesain lapangan bola kasti

Lengkapi keterangan gambar di atas dengan menyebutkan nama dan fungsinya ?